Certifications Evergreen
La certification en quelques étapes simples !

Qui est éligible ?

Pour être éligible à la certification, le candidat doit avoir obtenu au minimum un master dans sa profession et être titulaire d'une licence nationale ou d'État, avec toutes les heures de formation et les exigences de supervision requises pour être autorisé à exercer de manière indépendante dans l'État où il est autorisé à le faire.

  • Psychologues
  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Psychiatres
  • Psychanalystes
  • Infirmières diplômées
  • Infirmières praticiennes
  • Thérapeute agréé en arts créatifs
  • Analyste du comportement certifié par le conseil d'administration

En demandant la certification, le candidat accepte d'adhérer au code d'éthique professionnelle d'Evergreen Certifications.

Exigences en matière de formation :

Un minimum de 30 heures de formation continue, dont 24 heures consacrées à l'évaluation et au traitement du TDAH, 3 heures consacrées à la psychopharmacologie et 3 heures consacrées à la prise en charge du TDAH dans la communauté.

[+] En savoir plus sur les exigences de formation pour la certification FSCC-TDAH

Les formations pré-approuvées par des tiers qui répondent aux exigences de formation pour la certification FSCC-TDAH sont les suivantes

Vous vous demandez si un cours répond aux exigences de la certification FSCC-TDAH ? Soumettez une copie ou un lien vers le titre du cours, l'orateur, le plan et les objectifs d'apprentissage à info@evergreencertifications.com pour examen.

Veuillez noter qu'Evergreen Certifications ne propose pas de formation continue. Toutes les formations doivent être achetées directement auprès de l'organisme de formation accrédité. La formation n'est pas comprise dans les frais de certification.

Heures cliniques complètes :

Le candidat doit attester qu'au cours de sa carrière, il a effectué un minimum de 200 heures de contact clinique avec des clients ayant reçu un diagnostic de TDAH.

Procédure de candidature :

Pour votre certification initiale de deux ans, veuillez suivre les étapes suivantes.

  1. Suivre une formation qualifiante
  2. Versez votre paiement initial de 299.99 USD en ligne
  3. Téléchargez les documents suivants sur votre compte :

Evergreen Certifications certifiera les candidats qui répondent aux exigences ci-dessus.

Remarque : la certification n'implique pas l'approbation des compétences cliniques. En tant que professionnel agréé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.

Processus de renouvellement :

Pour conserver la certification FSCC-TDAH , un renouvellement est nécessaire après la certification initiale de deux ans. Un renouvellement de deux ans nécessite 20 heures d'horloge de formation continue axée sur le TDAH depuis la dernière certification.

Voici quelques exemples de formations pour le renouvellement du site FSCC-TDAH

Le contenu du renouvellement de la formation continue ne peut pas être le même que celui utilisé pour le renouvellement antérieur ou la certification initiale.

Processus de renouvellement

  1. Suivre une formation qualifiante
  2. Téléchargez les documents suivants sur votre compte :
    • Une copie de la licence professionnelle du candidat
    • Preuve de l'achèvement d'une formation qualifiante, sous la forme d'un CEU ou d'un certificat d'achèvement.
  3. Versez en ligne votre cotisation de renouvellement de FSCC-TDAH de 149,99 USD

Les heures de formation pour le renouvellement doivent avoir été suivies au cours de la période qui s'est écoulée depuis que vous avez été certifié ou recertifié pour la dernière fois.

Les renouvellements sont calculés à partir de la date à laquelle votre certification a été délivrée. Si vous laissez votre certification expirer pendant plus de deux ans, vous ne pouvez plus la renouveler et vous devez déposer une nouvelle demande de certification.

Conseillers
Russell A. Barkley - PhD

Russell A. Barkley, PhD, est professeur de psychiatrie clinique au Virginia Treatment Center for Children et au Virginia Commonwealth University Medical Center, à Richmond, en Virginie. Il est diplômé dans trois spécialités : la psychologie clinique (ABPP), la psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent et la neuropsychologie clinique (ABCN, ABPP). Le Dr Barkley est un scientifique clinicien, un éducateur et un praticien qui a publié 23 livres, échelles d'évaluation et manuels cliniques, soit 41 éditions. Il a également publié plus de 270 articles scientifiques et chapitres de livres sur la nature, l'évaluation et le traitement du TDAH et des troubles connexes. Il est le fondateur et le rédacteur en chef de la lettre d'information clinique bimestrielle The ADHD Report, qui en est à sa 25e année de publication. Le Dr Barkley a donné plus de 800 conférences internationales et est apparu dans des émissions télévisées nationales telles que 60 Minutes, le Today Show, Good Morning America, CBS Sunday Morning, CNN et de nombreuses autres émissions au nom des personnes atteintes de TDAH. Ses sites web sont www.russellbarkley.org et ADHDLectures.com.

David D. Nowell - PhD

David D. Nowell, PhD, est un neuropsychologue clinique exerçant en cabinet privé à Northborough, dans le Massachusetts. Il propose des consultations aux patients hospitalisés dans une unité de réadaptation et enseigne la neuropsychologie aux étudiants diplômés du programme de psychologie de l'université Clark. Il est médecin conseiller auprès du service d'évaluation des handicaps de l'école de médecine de l'université du Massachusetts, où il a été directeur clinique du programme d'évaluation des troubles de l'apprentissage. Le Dr Nowell est l'auteur d'un blog populaire sur la motivation et la gestion du temps, publié par Psychology Today. Il donne des conférences internationales à des cliniciens sur des sujets tels que le fonctionnement exécutif, la gestion non médicamenteuse du TDAH et l'application des résultats de la psychologie positive.

Stephanie M. Sarkis - PhD, NCC, LMHC, FSCC-TDAH

Stephanie Moulton Sarkis, PhD, NCC, LMHC, DCMHS est une auteure de best-sellers et une psychothérapeute. Elle exerce depuis 20 ans. Elle est diplômée de l'American Mental Health Counseling Association (l'une des 100 associations aux États-Unis) et spécialiste en santé mentale clinique de l'AMHCA pour le conseil aux enfants et aux adolescents (l'une des 20 associations aux États-Unis). Le Dr Sarkis a obtenu ses diplômes et sa formation à l'université de Floride. Elle est conseillère en santé mentale agréée et conseillère certifiée au niveau national. Elle est également médiatrice familiale agréée par la Cour suprême de Floride et médiatrice civile de circuit agréée par la Cour suprême de Floride. Elle exerce en cabinet privé à Tampa, en Floride, où elle se spécialise dans les troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité (TDAH), les troubles du spectre autistique (TSA) et l'anxiété. Le Dr Sarkis est blogueuse pour Psychology Today et The Huffington Post. Son site web est www.stephaniesarkis.com.

Max Wiznitzer - MD

Max Wiznitzer est diplômé de la Northwestern University School of Medicine. Il a suivi une formation en pédiatrie et en troubles du développement à l'hôpital pour enfants de Cincinnati et en neurologie pédiatrique à l'hôpital pour enfants de Philadelphie. Il a ensuite effectué un stage financé par les National Institutes of Health sur les troubles des fonctions corticales supérieures chez les enfants à l'Albert Einstein College of Medicine, dans le Bronx, à New York. Depuis 1986, il est neurologue pédiatrique au Rainbow Babies & Children's Hospital de Cleveland, OH. Il est professeur associé de pédiatrie, de neurologie et de santé internationale à la Case Western Reserve University. Il s'intéresse depuis longtemps aux troubles du développement neurologique, en particulier au trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et à l'autisme, et a participé à des comités et initiatives locaux, nationaux et d'État, notamment à la recherche sur le traitement de l'autisme, aux lignes directrices de l'Ohio en matière de services pour l'autisme, au dépistage de l'autisme et à l'identification précoce des troubles du développement. Il fait partie du comité de rédaction de Lancet Neurology et du Journal of Child Neurology et donne des conférences au niveau national et international sur divers troubles du développement.

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